|
|
|
| |
| |
|
Gruppen havde til opgave at undersøge elevernes studieretningsidentitet og udarbejde konkrete undervisningsforløb, som i særlig grad tilgodeså samspilsgevinster og skærpede studieretningsprofilen.
Materialet omfatter evalueringer fra alle tre skoler om elevernes studieretningsbevidsthed og deres oplevelse af samarbejde mellem fagene. Endvidere omfatter materialet en række afprøvede og evaluerede undervisningsforløb mellem studieretningsfag og mellem studieretningsfag og fællesfag.
|
|
|
|
